LOS MENORES Y EL USO DE INTERNET.

Internet ofrece posibilidades académicas, solidarias, culturales, creativas, lúdicas y relacionales. La importancia de la red es cada día mayor en todas su dimensiones (web, correo, news, chats...) pero como cualquier actividad humana necesita de un adiestramiento para sacarle el máximo rendimiento.

Los padres deben afrontar Internet dentro del modelo educativo que estén defendiendo para sus hijos. A efectos educativos, Internet no es algo distinto de actividades como ver la TV o salir con los amigos, y los padres deberán conocer el funcionamiento de este sistema comunicativo para potenciar sus factores positivos y minimizar los negativos en los hijos.

1. Navegue con su hijo y dialogue sobre lo que van descubriendo con el objetivo de que él vaya encontrando sus propios criterios.

Para empezar puede ser interesante tratar aspectos como:

· Valorar la calidad formal de las páginas: la facilidad con la que se descargan, la cantidad de publicidad, el tipo de información que nos ofrece (original, divertida, curiosa...) 

· Buscar el objetivo de cada página, descubrir los valores que transmite, ser críticos con las ideas pero también con los medios que proponen. 

· Enseñarle a descubrir áreas temáticas de calidad y apropiadas para él. 
 

2. Ponga un límite consensuado al tiempo de conexión. 

Como en cualquier otra actividad, el tiempo de dedicación abusivo a Internet, se traduce en un menor espacio para el desarrollo de destrezas sociales. Un riesgo de esta dedicación abusiva, como han repetido sistemáticamente los medios de comunicación, es la posible "adicción" al uso de Internet. Aunque no es tan fácil caer en la adicción ni tan llamativo el número de personas adictas a la red. Muchas circunstancias deben coincidir para que podamos hablar de una verdadera adicción. 

Algunos signos, según el Catedrático de Psicología Clínica E. Echeburua, que podrían apuntar una incipiente adicción a la red en los menores serían los siguientes:

· Reducir tiempo de sueño para conectarse. 

· Descuidar actividades importantes propias de la edad del menor. 

· Mantener frecuentes discusiones con los demás miembros de la familia por el tiempo que se está conectado. 

· Pensar continuamente en la red aun cuando no se esté conectado. 

· Ser incapaz de controlar el tiempo de conexión aunque uno se lo proponga

Si ya se dan varios de estos síntomas, quizá lo más sensato fuera acudir a un psicólogo, si no es así, centrémonos en la prevención. Igual que nadie recomienda que lo niños pasen horas y horas ante el televisor, es inapropiado que las pasen ante el ordenador. La red es un lugar de ocio, consulta y relación, pero es útil dentro de unos márgenes razonables. Negociemos y pongamos límite al tiempo que los niños pueden utilizar la red.
 

3. Pídale que sea prudente con su propia intimidad y adviértale de los riesgos que puede acarrear ser imprudente en este terreno.

· Que no dé información personal (dirección, teléfono, fotos...) sin el permiso de explícito de los padres. 

· Que comente con los padres cualquier información que le resulte chocante o que le provoque incomodidad. Jamás contestar a un mensaje grosero o raro. 

· Que nunca concierte una cita con alguien conocido en la red sin que los padres participe


DENUNCIAS:

A través de Internet los ciudadanos pueden ejercer un cierto control de la red al denunciar a las autoridades competentes aquellas páginas que atentan directamente contra la dignidad del menor o que, siendo manifiestamente inconvenientes para ellos, hacen publicidad o se accede sin ningún control a sus contenidos. 

   El Proyecto Europeo Securenet   ( http://www.protegeles.com )
      Desde esta dirección se puede facilitar información sobre páginas de pornografía infantil de forma confidencial e incluso anónima. Tras el comunicado se realizará una verificación y se informará a las Fuerzas de Seguridad españolas así como a las del país donde se encuentre ubicada la página

   Página de la Guardia Civil para denuncias de delitos relacionados con las Nuevas Tecnologías:
       https://www.gdt.guardiacivil.es/colabora.php
 

Información publicada en:
http:www.cnice.mec.es
(Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa)

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